“多年来，我坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是艺术设计学院教师王婼瑶的教学理念。

王婼瑶是我校艺术设计学院教师，同时也是河南省教学标兵、学校优秀共产党员、优秀教师、教学质量考评优秀教师。她潜心教学，积极科研创新，注重实践育人和科研成果的应用转化，业绩突出。

身为世范，为人师表

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。”王婼瑶谈到，教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，是最伟大、最神圣的职业之一。当初她选择教师这个职业的初衷就是看重其内在价值，教师在立德树人教育学生的同时，也能够成就自我、发展自我、幸福自我。从教以来，她始终坚守这份初心，以有理想信念、有道德情怀、有扎实学识、有仁爱之心好老师的标准严格要求自己，不断完善自己。以热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，执着于教书育人，以德立身、以德立学、以德施教，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。从2007年参加工作以来，王婼瑶老师在三尺讲台已经辛勤耕耘15年。

潜心教学，笔耕不辍

王婼瑶老师在教学过程中先后荣获2021年全省教育系统教学技能竞赛一等奖、河南省教学标兵、2019年全省教育系统教学技能竞赛二等奖、全国高校多媒体课件大赛三等奖等多项教学奖。发表高水平论文CSSCI5篇、EI2篇、核心2篇、国际论文3篇，出版著作2部，发明专利2项，主持参与省级课题5项。设计作品先后获得省部级大赛一等奖和二等奖。指导2021年大学生创新创业项目获国家级立项，指导学生参加专业竞赛获2021年“米兰设计周”全国一等奖、河南赛区一等奖；2021年全国“大广赛”省级一等奖；2020年河南省第六届大学生艺术展二等奖；2021中国“互联网+”大学生创业创新大赛省赛三等奖等，多次荣获国赛和省赛优秀指导老师称号。

虚怀若竹，清气若兰

辛勤培育，守候成才，呕心沥血，见证成长，孜孜不倦，不计成本，倾囊相授，百炼成钢。学生成功，老师成就，桃李天下，成千上万。为达自己的教学目的，王婼瑶老师始终秉持以学生的进步和发展为宗旨、以教师自身的发展为基础、以学生学习方式的转变为条件、关注教学效益、注重教学策略的教学理念，通过自己的课堂与实践教学，传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。用一颗豁达的心来守住立德树人的初心。她以春风化雨之情、春泥护花之意，培育满城桃李，绘制锦绣前程。

仰之弥高，钻之弥坚

对于视觉传达设计专业，王婼瑶老师有着自己的理解，“视觉传达设计的本质是指一种美的艺术形式，其实就是用美的艺术形式来与人进行视觉上的沟通。特别是在现在信息大爆炸的时代，信息的传播无论是依靠传统媒介或是借助新媒介技术，都需要我们对数字信息进行系统化的整理或者编辑，利用自身思维方法来优化视觉传达设计，运用视觉符号以及新媒体的技术来解析现代生活日益复杂的信息内容，为受众还原信息最本质的内涵。在如今‘读图时代’，设计领域中也派生出诸如信息设计、交互设计等多门新兴学科。因此，同学们将来的任务不仅限于艺术化表现和明确传达信息，同时还肩负着建立视觉系统化、规范化、公平化的视觉秩序，为当代中国构建一个健康、良性、有序社会环境的责任，并利用视觉设计来推动社会的高效发展，构建和谐社会。”

师恩如山，良言如春

芸芸众生，熟不爱生？王婼瑶老师也为视觉传达设计专业的同学们提出了全面的建议，“当今社会对艺术设计专业人才要求越来越高，同学们不仅要懂得一定的理论知识，还要有娴熟的操作技能，只有逐步提升自己的实践能力，才能和其他专业的优秀人才竞争。加强实践能力的培养有利于提升学生的综合能力、艺术素养和就业核心竞争力。首先做好自己的本职工作，明确自己的目标，在学校提高自己学习效率，培养自己的思政素养、文化素养、审美素养、心理素养及创造力。其次，给自己定下短期目标和长期目标，有执着的信念，为了自己的目标坚持不懈地走下去。最后，利用课后和寒暑假的时间提高自己的社会认知力和实践的能力。先学会做人再做事，有社会责任感和优秀品质的同时脚踏实地干事，对自己所作的一切负责。社会的发展离不开优秀人才的支撑，作为艺术类的从业者，为人们传递美的同时，也为祖国精神文明的建设贡献自己的力量。”星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。王婼瑶老师以她专业的教学水平和坚定的教学初心，不计辛勤，培养出英才济济，日复一日坚守在自己热爱的岗位。（校报编辑部  李颖曹艺茗）